Evaluering

Hvert år evaluerer personale og elever fokuspunkter og skoleårets afvikling. Derefter formuleres en fælles evaluering, som danner baggrund for planlægningen af de kommende skoleår.

Resultat af undervisningsmiljøundersøgelse 2011/2012

Undervisningsmiljøvurdering

Klasselokalerne

Samlet evaluering af skoleåret 2010/11 

Årets fokuspunkter har været personligt ansvar, tolerance, respekt og anerkendelse med henblik på at fastholde eleverne i skoleforløbet og formindske frafaldet.
Vi har i løbet af året forsøgt at inddrage eleverne i afviklingen og gennemførelse af flere aftenarrangementer og aktiviteter.  Mange har udvist stort personligt engagement og initiativ. Selve planlægningen har primært været udlagt til kontaktgrupperne, men også initiativer fra enkeltelever har været gennemført.

Elevrådet er blevet støttet i at tage initiativ og ansvar, og har  engageret sig i mange aktiviteter. Til morgensamling, i undervisningen og gennem personlige samtaler har vi arbejdet på at forøge elevernes tolerance og respekt for menneskers forskellighed. Tolerance er en svær målbar størrelse, men flere elever giver udtryk for at deres evne til accept af den der er anderledes er blevet større, samt at de for alvor har oplevet styrkerne ved at være del af et fællesskab.

Mht. respekt og anerkendelse, så giver eleverne udtryk for at de her har forbedret sig, og elevrådet har tematiseret bl.a. omgangstonen på G.E., og synes det har givet resultater.

Alt for mange elever har valgt at forlade skolen i årets løb. Begrundelserne herfor har bl.a. været hjemvé, ”efterskole er alligevel ikke noget for mig”, ”savner at have mit eget værelse” o.lign., som det ikke er let at forebygge.  Lærergruppen har sat fokus på de voksnes mulighed for her at være tilstede og nærværende. Lærerne påtager sig gerne en slags "forældre-rolle", som eleverne kan læne sig op ad, men som samtidig er klart grænsesættende.
Der har været iværksat særlig opmærksomhed på gruppen af "Sårbare" elever og skolen har i den sammenhæng haft stor glæde af tilknytningen af en familieterapeut.

Der er i årets løb sat gang i en hel del projekter, således omkring udvikling og fornyelse af indholdet i linjefagene. Vi har planlagt en større om- og tilbygning med henblik på at skabe optimale rammer for især musik-eleverne, ligesom flere lærere er i gang med kurser, for at ruste personalet bedre til at tage hånd om elevernes individuelle problemstillinger. Der afsættes det kommende år mere tid til arbejdet i kontaktgruppen. Alt sammen for at forbedre mulighederne for at fastholde eleverne hele skoleåret.